刘立新[江　西]：“猜谜语”的学生

故事发生在十多年前，那年我教一年级数学。

一天课上，我给学生复习十以内的加减法，我让学生回答：“2＋3等于几？”班上学生纷纷举手，只见陈富不但没有举手，而且两只手放在抽屉里不知在干什么。我走到他身边，发现他在抽屉里折纸飞机。

“陈富，请你回答老师的问题。”我心里气愤极了，用眼睛瞪着他说。

他竟然回答不上来，用手使劲地抓着头皮，似乎在思考，神情显得局促不安。这时，他用求助的目光看着旁边有几个“铁哥们”， “铁哥们”会其意，低下头小声地说：“陈富，等于5。”我用严肃的眼神制止他们并厉声说，“不准帮忙！”“等于5。”陈富响亮地回答。“是等于5吗？”我故作惊讶地问他，同时盯视旁边的每一个同学，防止他们帮忙。我走到他身边，这时他更紧张了，脸都涨红了。过了一会儿他又说等于6。教室里笑声一片。他知道自己说错了，脸更红了，又急忙说等于7。教室里再次笑开了锅，有的同学还笑出了眼泪，用手使劲地擦。“猜谜语吗？”我用教鞭用力拍着他的桌子,生气地说，“上课不听讲，还折纸飞机，放学后拿作业本到我办公室去。”

放学后，我让他做十以内的加减法。他爸见他没回家就来学校接他，我一五一十把他“猜谜语”的事告诉了他爸，他爸气得要命，扬起巴掌就要打他,但被我劝阻了。

第二天中午，我放在讲桌上的教鞭不翼而飞了。“这是谁干的？”我问班上的学生，没有人回答，大家都用疑惑的眼神面面相觑，似乎在说，这是谁捣的鬼呀？“大家在自己抽屉里找一找？”“老师没有”的回答声在教室里此起彼伏。怪事，那教鞭长脚跑了？“谁最先进教室？”我开始找破案线索了。“老师，我第一个进教室，第二个是陈富，第三个是刘静……”管教室钥匙的陈娟站起来说。我把所有先进教室的嫌疑学生一一“审问”，还是没有人承认。

就在我一筹莫展之际，我突然想出了一个“绝招”。“好，不承认可以，我马上请派出所的警察叔叔来破案，到时查出来了关你3天，看看你说不说……”我抓住学生怕警察的心理“恐吓”他们。话音刚落，陈富哭了，飞快地跑出教室，绕到教室后面去了。我一时愣住了。没反应过来，不知道他跑出去干什么。过了一会儿，陈富拿着教鞭急匆匆地跑到我跟前，抹着眼泪说：“老师，是我扔到窗外去的。对不起，请您不要叫警察叔叔来,行吗?”对于承认错误的孩子我素来是从轻发落的。他这么一说，我心中的气也烟消云散了。“不用害怕，老师不请警察叔叔了，以后你做错了事要敢于承认并改正，做人要诚实，回答问题不能想当然啊。”我替他擦去眼泪,安抚他的情绪，他似懂非懂地向我点头。

事后我问他，“你为什么要丢掉老师的教鞭？”他说，那天他回家后，他爸打了他，打得很痛。他怪老师不该告状，所以他偷偷地把教鞭先藏起来，然后趁下课了同学不在教室时，扔到窗外去了。

听了他的诉说,其实我也深感内疚，不该把他“猜谜语”的事告诉他爸，害得他挨打了。

去年秋天的一天下午，我正在办公，突然接到一个陌生电话,对方说：“老师，您还记得我吗？我是陈富呀，听说您的书出版了，我想买一本您签名的书。”我回忆了好一阵子才想起来了，连忙说：“记得记得，你就是‘猜谜语’的陈富。”当他找我拿书时，我简直不敢相认，站在我眼前的英俊青年竟是当年“猜谜语”、现在上高三的陈富。他十分感激地对我说：“谢谢老师，我一直谨记得您的教导：‘做人要诚实，回答问题不能想当然啊！’”

(原载《江西教育》杂志2012年第2期)

作者简介：刘立新，江西省安义县人，江西省作家协会会员，至今有40多万字的作品发表于全国各报刊,有作品获省、市征文奖，多篇散文入选各种选本；2019年获江西省“讴歌新时代，诗赞新中国”十佳网络人气诗人称号。出版作品集《清明雨》、散文集《愿你向上,慕光生长》。

责任编辑：刁江波

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