刘立新[江　西]：八哥和它的孩子们

一

开学第一天，一向听话的打铃器突然罢工了。学生八点半上课，时针指向九点了，还是哑巴。      

铃声是学生上课、下课的信号，坏了咋行？

我当起了电工，像医生给患者看病一样，采用排除法，各个“器官”都检查，打铃器、线路都无恙，最后就剩下二楼的高音喇叭这个“器官”了，因为打铃器连着喇叭,铃声是由喇叭传出来的。我抬头一看，傻了眼，喇叭上面堆着一个大草团,正好压在喇叭外露的电线上。细看，竟然是一个鸟窝。我不得不佩服鸟的独特眼光，这是一个好地方，雨淋不到，风也吹不着，又透气，人也够不到，其他动物想伤害它，也拿它没办法，这的确是鸟栖息的理想之地啊。

“校长，今天县局领导来督导疫情工作，环境卫生是其中的重要内容之一。”这时，教导主任走到我身边提醒我。

时下，疫情虽然得到了控制，但是防患未然，上面督查频繁。

我皱起了眉毛。

“想办法把它弄下来。”我马上补上一句, “注意，千万不能伤着它。”

教导主任找来梯子,想用双手把鸟窝托下来。他刚爬上梯子，谁料，一个黑影从空中飞速地俯冲下来，一阵风似的在我眼前掠过，感觉脸上一阵清凉，还没等我反应过来，一只黑色的八哥飞到我面前，样子十分的凶，它飞到我头顶上，时而高，时而低，张开嘴巴唧唧地狂叫，声音尖锐而吓人，两只翅膀时张时合，像两把蒲扇张如闪电，合如闪电，把地上的鸟毛、尘土扇得漫天飞舞。

我预感惹了大祸。

八哥在草窝边上嚎叫，如诉如泣，异样伤感,还不时用尖尖的嘴发疯般地啄我。我走近草窝，里面有五只小八哥正伸长了脖子嗷嗷待哺呢。我以为只有鸟蛋,真的不知道里面有小八哥呀。

二

喇叭上的线头被草窝压着，造成短路。鸟窝捅掉了，打铃器复工了。

一会儿，不知从哪儿又来了一只八哥，大概是黑八哥的伴侣吧。两只八哥居然联合起来攻击我，张翅，狂叫，在我头上来回盘旋，用喙啄我的手、啄我的头，躲都躲不及，我走到哪儿，它们就跟到哪儿,简直没有我的藏身之地。

“我并没有伤害它……你的窝压着线头了。”我指着草窝里的小八哥愤愤不平地说。

我的话八哥好像似懂非懂，它们稍微消停了一些，不叫了，也不啄我了，只是用眼睛静静地看着我，看我怎么处置，眼神里充满乞求之光，乞求我不要伤害它的孩子。

我忙找来一把旧桌子，把草窝，准确地说，是把小八哥放在旧桌子上。我离它远远的。两只八哥也许是看出了我对它们没有丝毫的敌意，飞到旧桌子边，挨着草窝，唧唧地叫唤，像是在安慰它的孩子。

次日，我来到学校，发现两只八哥守护在窝边，寸步不离，地上有斑斑点点的鸟粪，空气中弥漫着一股臭味，鸟毛这儿一片，那儿一片，被风吹得忽东忽西的，在地上跑来跑去，这哪像个学校？

我再次皱起了眉头。

得想个办法。我心里在说。

我的目光在草坪上扫来扫去，最终落在草坪的一棵桂花树上，桂花树高大、茂盛，树中间有一个三角杈。太好了,我有主意了。

我小心翼翼挨近鸟窝,谁料，守护在草窝身边的两只八哥突然飞到我的胸前，张开嘴，狂叫不休，阻止我向前。看它那阵势，只要我再向前走半步，八哥就会不顾一切地向我扑过来啄我。

我用手指着桂花树，又指着草窝对八哥说：“我给你找个新家，把草窝放到树杈上，那里空气好，枝叶密，雨淋不到。”我反复地对它说这番话，希望它能听懂,看它的神态好像领会了，见它没有异常举动，我才慢慢地靠近草窝,用双手托起草窝下楼来到桂花树旁，把它安放在树杈上。当我放开手时，八哥从屋檐上直飞下来，落在桂花树的树梢上。另一只八哥也不知从哪儿冒出来了，然后双双飞进窝里,随即窝里传出了阵阵欢叫声,那声音真好听,像银铃一样清脆、悦耳。

“老师，草地上一只小鸟飞不起来了。”一个学生跑到我身边指着草坪上的小鸟对我说。我顺着他指的方向一看，果真有一只小鸟，黑色的，是小八哥。草窝里有五只小八哥，两只在学飞，还有三只不会飞。我巴不得它们快快长大，飞出草窝，翱翔于蓝天白云间。

我远远地观察小八哥,见它几次攒足了力气想跃身飞进窝里,可是飞不起来。我干脆把它捉进窝里吧。当我蹲下身向它靠过去时,倏地，一阵风拂面而来，我的头发被撩了起来，好像被什么东西猛地抓了一把,感觉头皮生疼生疼的,一只八哥正落在我头上，扇着翅膀，用嘴使劲地啄我。我痛得要命，本能地挥手一拍，它尖叫一声飞上了屋檐，虎视眈眈地盯着我的一举一动。它误会我了,其实我是爱它们的。

三

后来有一天，我开着车刚来到校门口，两只八哥分别站在校门两边的两根水泥柱子上，它好像在等我似的。见了我，老远就朝我声嘶力竭地尖叫，声音明显地沙哑了,显然在这里站了许久,也叫了许久。进了校门，校园里一地的枯枝败叶，桂花树的枝条有被风打断的痕迹。昨夜刮大风下大雨了，地上湿湿的,像泼了水一样,草坪上还有一个个的小水坑。这时，一只八哥飞到树下，一边惨叫，一边看着我，好像我伤害了它似的,另一只飞到树梢上，也跟着叫起来,还伤心地用头去撞树,发出“扑扑”的响声。我停下车，想看个究竟，见草地上有一只小八哥，身子卷成一团躺在草丛中一个水坑里，死了。我大吃一惊，这是怎么回事？我四处寻找答案,发现三角树杈被风吹断了一个，掉在草地上，小八哥可能是摔下来掉在水坑里冷死的或者淹死的。

一只八哥围绕着桂花树哀号着转圈圈,另一只站在小八哥旁边痛心地叫着,叫得很悲哀,听得人肉麻心跳,还用爪子不停地刨着草和土,爪子都刨出血来了,还在不停地刨。此时此情,我深感内疚,小八哥的死我有责任。我找来一把小铁铲，在树下挖了一个小坑，把小八哥放在坑里，盖上土，拍严实，站起身对两只八哥说：“我给你们再找个新家吧。”事已如此,我想用这种方式将功补过，也算是给八哥一点安慰吧。

新家安在哪儿？不能显眼，学校毕竟是教书育人的地方；还要安全、能避风遮雨。我茫然地环视着校园的每个角落——教学楼楼上楼下、厕所前后、食堂左右……这些都不是理想之地。

我脸露难色。

这时,一只八哥从树梢上飞到学校车棚上，我眼前一亮，车棚靠近厕所，不太显眼，是个极好的地方。我找来一块木板，用钢钉把木板固定在车棚的一个角上，把草窝放在板上，新家就这样安好了。

八哥和它的孩子们成了学校里的新成员,学生们对小精灵格外的友善，见了它们,纷纷把好吃的零食扔在地上给它们吃,有的甚至把爸爸妈妈给自己喝的牛奶倒在一个小碗里让它们喝；下课了,学生们还会打扫地下的鸟粪和鸟毛；车棚底下,不知是哪个机灵鬼从家里拿来一个小盆、小碗，装满了水,让它们喝；午饭后或教学空闲,老师们也爱来到车棚旁，看八哥上下纷飞的影子,听它们唱歌……小精灵也蛮通人性的。课上，它们有时飞到窗棂边，不叫不闹,静静地和学生一起听老师上课；课间，它们有时飞到操场的桂花树上，看学生玩耍，看到学生玩得开心，它们也跟着在树上唱歌、跳舞；有时飞进教室里，站在老师讲台上、学生课桌上，有时飞到学生头上,肩上、课本上……

“人逢喜事精神爽。”鸟也一样,八哥和它的孩子们有了新家后,几乎天天站在车棚上、桂花树上、草坪上……载歌载舞，琅琅书声和着小精灵的歌声回荡在校园上空，如同美妙、和谐的晨之曲……

(原载《辽宁青年》2020年第10期)

作者简介：刘立新，江西省安义县人，江西省作家协会会员，至今有40多万字的作品发表于全国各报刊,有作品获省、市征文奖，多篇散文入选各种选本；2019年获江西省“讴歌新时代，诗赞新中国”十佳网络人气诗人称号。出版作品集《清明雨》、散文集《愿你向上,慕光生长》。

责任编辑：刁江波

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