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文学动态

种下一颗童诗的种子



暑假来了,孩子们放飞自我了吗?

很多孩子都失望了,本以为可以尽情玩耍的假期,却被具体到小时的暑期学习计划与补习班填满。假期,被理解为孩子们查缺补漏、弯道超车的最佳时机。所谓的假期,只是换个环境学习而已。

这样的暑假,孩子累,家长累,是一个名不副实的“假”假期。

我们想为孩子们做点儿事。

大庆市儿童文学协会和一群做公益读书分享的朋友们一起,精心组织策划了两场关于“童诗里有什么”的公益讲座,从未来的视角审视当下,提出了“你家孩子凭什么拼过人工智能?”的问题。并与家长们一起分析以互联网、大数据、人工智能等驱动的社会发展的新趋势,寻找未来世界的游戏规则。

未来社会不再需要循规蹈矩的工作者,这样的工作都会由智能机器承担。人类的存在价值是创造,需要在创造性上超越智能机器,去发明创造更有价值的东西。

因此,培养孩子的创造力才是今天的当务之急。读写童诗有启蒙2-14岁孩子们的想象力、创造力和审美能力的作用,是孩子从小进行的绝佳的思维体操锻炼。能够轻松加愉快地综合锻练孩子们的形象思维、直觉思维和类比思维,培养孩子们的创造能力。

在刁江波老师的鼓励和启发下,孩子们从最初的怯场,到后来的主动举手,勇敢地拿起话筒,声情并茂地朗诵童诗。他们的声音那么稚嫩,他们的眼神那么清澈,他们的情感又那么天真饱满!

讲座现场,通过朗诵童诗,解读童诗,推荐优秀童诗作家作品,大家感受着童诗里飞扬的想象力和语句韵律的美。分享会现场诗情洋溢,童声童趣,大家一起度过一个既欢声笑语又收获满满的下午。

孩子们是走进了一个有创造力、想象力、有自由、有发现新世界的眼睛、有故事、有爱、有趣味、有历史文化、有真善美、有梦想的魔法世界,在孩子们幼小的心底种下了一颗捕捉美、发现美、创造美的种子。

大庆市杜蒙县连环湖中心学校的王永芳老师说,听了讲座感触很深,以前把写诗想得太难了,太高大上了,觉得遥不可及。通过这次讲座才发现,儿童诗很美,让我们有一种回到童年的感觉。我把这次讲座的内容分享给我的学生,也有学生参与进来了。原来我们的生活就有诗意,只要把这种诗意表达出来就是诗。

“我的目标就是我的学生都爱诗,都会写诗。”王永芳老师高兴地在群里展示了自己和学生们的童诗作品。现在选摘其中的一首:

咏鸡

(7岁/张文宣)


我家门前一群鸡,

一二三四五六七,

公鸡叫我早早起,

快来一起做游戏。

有一家四口前来聆听讲座,夫妇俩都是高级知识分子,带着两个漂亮的女儿。大女儿王思源已经是位小诗人,她现场朗诵了自己的作品《我想》。

我想

(7岁/王思源)


我想把这景色抱起来

洒向天空

让全世界都得到一点点


二女儿王佩琪今年5岁,课上老师问她“妈妈像什么?”她说像蝴蝶,并和妈妈现场一起朗诵了童诗。

当晚,妈妈给她洗澡时,亲了她一口。问她“妈妈爱不爱你?”她甜甜地说“爱……”,又嗲嗲地叫“蝴蝶妈妈”,紧接着就来了一句“蝴蝶妈妈抱着我,飞进了花儿里”。

你看,孩子天生就是诗人,诗意就在孩子的心里。童诗是孩子们读得懂、记得住的艺术,是最佳的诗教。

王赫晨小朋友是位擅长独立思考的小学二年级学生,他在现场会考虑其他小朋友们的感受,把句子短,好读的诗留给其他人,遇到诗里面出现的一些字义问题,也不急躁,还善于发现诗和生活中美的联想。

他的父母不在学习上给孩子压力,不为孩子安排假期的补课,而是让孩子自由自在地放飞、游戏,为孩子自由观察、思考、创造提供充分的空间。

4岁的郑婷月是跟爸爸一起来的,她声情并茂地朗诵了童诗。

结束后,爸爸问她有什么收获,她说自己的声音变大了。

原来她在幼儿园的讲故事比赛中,因为声音小而没有取得第一名,园长都觉得很可惜。

参与童诗朗诵的也有大朋友——家长和专门来听童诗讲座的书友们。

声音甜美的张玉萍女士是位本月刚离开体制的退休职工。她说,喜欢童詩的那一份纯净,喜欢童詩那一份梦想,喜欢坐在图书馆里聆听时那份感受。听了老师的分享,特别是自己也参与了朗诵《种子的梦想》,仿佛回到了久远的童年。人生谁没有梦想,童年到成年,我们梦想在不断的改变,可当我们为梦想奋斗时,奔跑的步伐里难免少了那一份坚持。听了读书分享会,看到了那么多在路上的老师,希望是又一个起点,我又有了动力。我要重新规划人生,让我们一起在路上,让我们一起奔跑!

童诗分享课虽然结束了,大庆市精品读书会的老师们又紧锣密鼓地组织下一场公益讲座——作家王如《土窝窝学校》,有文学有故事,还有大庆创业史,这是我们送给孩子们的又一个大礼包!

部分现场活动照片



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