张菱儿[北　京]：张菱儿的诗

    听，蚯蚓在歌唱

一只小小的蚯蚓

蠕动细细的身子

优雅地在地下蜷伸

那些草根、树根和庄稼的根

如同一片片白色的森林

他喜欢森林的味道

喜欢泥土的体温

困了

缩在土里睡一觉

那些平凡的土

让蚯蚓感觉温暖和舒服

累了

躺下来数一数根须

不论密集还是稀疏

蚯蚓都不会迷路

落雨时

那活泼的雨

敲打着树叶、小草和花

沙沙  沙沙沙……

蚯蚓钻出地面

仰起小小的脑瓜

与雨一起合唱：

小雨哗啦啦

赏析：很有味道的一首诗。自然、单纯，押上韵。押韵的诗，声音上的回环往复，声音上的流畅，使蚯蚓的形象充满了生命的动感和活力。押韵是为了朗诵有更好的艺术效果，增强了诗的感染力。（金波）

    天空那么蓝

天空那么蓝

白云朵朵飘

多想长出一双翅膀

追着开心的小鸟

在空中飞一遭

天空那么蓝

白云朵朵飘

多想变成一片叶子

骑上一缕热情的风

来来回回四处跑

天空那么蓝

白云朵朵飘

生不出翅膀也变不成叶子

就唱一首快乐的歌

到蓝蓝的天空中去舞蹈

赏析：读了这首蓝天白云诗，我不禁掩卷沉思。忽然想再听一遍，却又听了两遍。这首诗摹写儿童的内心世界，引起我几多感慨。原来儿童诗，老人也能读的。你看那蓝天，那白云，那小鸟，那树叶，随风上下在广阔无垠的空间飘卷，多么自由自在啊！人，随着涉世日深，给自己身上增加了许多铁锁，久而久之，似乎这些锁链本来就有，不觉得累赘。读了这样的儿童作品，觉得猛然回到儿童时代，真如树叶和小鸟，所谓归真返璞了。人们都说孩子要向大人学；我说大人也要向孩子学习。（刘征）

    此刻，诗不在远方

坐在兰湖边

这儿是大诗人李渔的故乡

如同来到了梦幻岛上

与一群不想长大的人

谈论着波浪型的奇思妙想

此刻，诗不在远方

你瞧墙边那一盆兰花

笑容正暖

蘸着缕缕清风

吟出香喷喷的句子

等待老笠翁来欣赏

此刻，诗不在远方

你瞧那湖面上

诗正在可劲儿疯长

那些平水韵的鱼儿

是欢蹦乱跳的泼辣意象

此刻，诗不在远方

你瞧漫山的杨梅和枇杷

红的红，黄的黄

把芥子园的闲情

偶寄给全世界的心房

此刻，诗不在远方

而在兰湖里珍藏

赏析：此诗致敬清代诗人李渔，由于对此老了解颇深,诗人借风景风物抒情写意,“平水韵的鱼儿”跳出“泼辣意象”漫山水果偶寄(或曰传递)“全世界的心房”,隐喻李笠翁名著《闲情偶寄》。全诗俏皮跳脱、意境清新。诗在何方？就在当下与日常。（高洪波）

    妈妈的心

妈妈的心

就像一个大大的生日蛋糕,，

一瓣儿给了爷爷奶奶，

一瓣儿给了外公外婆，

一瓣儿给了我的爸爸

当然，还有一瓣儿给了我

留给她自己的

还没有蛋糕上的一朵花大

我和爸爸

大心套小心

做成一个双层蛋糕——

送给亲爱的妈妈

赏析：把妈妈的心比作一块生日蛋糕，这个比喻很新颖。不说妈妈深爱家人，而是说妈妈的心的蛋糕“一瓣儿”“ 一瓣儿”分给至亲的亲人。这就是诗的艺术语言。诗的艺术语言往往建立在想象的基础上，有别于一般日常生活语言，因而更能弹响人的心弦。诗里宣示的子女孝顺长辈以及父母热爱子女的思想和感情，小朋友要好好领会哦。（樊发稼）

    夏天是个急脾气的孩子

夏天是个急脾气的孩子

立夏刚刚到

他就像藏猫猫的蟋蟀一样

猛地从草棵里跳出来

春姐姐

你快歇歇吧快歇歇吧

他撒着娇

就把好脾气的春姑娘推走了

银杏树该用嫩绿

白桦林该用深绿

桃树杏树的叶子下面

该藏上几个毛茸茸的果实

他热情地忙来忙去

一天到晚笑嘻嘻

偶尔也会不高兴

就痛痛快快地哭上一鼻子

火辣辣的夏天啊

你可真是一个可爱的孩子

赏析：在这首诗里，诗人把夏天想象成一个急脾气的孩子。这一种什么想象呢?自然是变形想象。夏天和孩子并无相近、相似之处。我们仔细观察一下:夏天说来就来，真的好像一只蟋蟀，从草丛里猛地蹦出来，从不向任何人打招呼;夏天把好脾气的春姑娘推走，给银杏树、白桦树刷上绿色，给桃树、杏树的叶子下面藏上毛茸茸的果实;这一切都来得那么突然，那么急切。他虽然很忙，却整天笑嘻嘻的，但不高兴时，偶尔也会哭鼻子，这使我们想到夏天说来就来的暴雨。把夏天想象成一个急脾气的孩子，两者看似没有什么关联，但从夏天的特点看，这一想象又是十分自然、贴切，二者在神韵上是相通的。诗中还把春天想象成一个好脾气的姑娘，这也是一个变形想象。这个变形想象十分符合春天温和的特点，它们在神韵上也是相通的。（王宜振）

    一只蜜蜂落在花心

一只蜜蜂落在花心

像是担心惊扰

它破例没有唱嗡嗡谣

一双翅膀在快速抖动

触角轻轻摇啊摇

我慢慢按下相机

拍下了这朵黄色的花

和那只有礼貌的蜂

一同拍下的

还有花的甜蜜和芬芳

小蜜蜂就静静地趴在花心

这朵花永远属于它了

它可以与花说悄悄话

也可以枕着花瓣

做一个香香的梦

赏析：小诗写蜜蜂与花，古今中外写得人很多，但这首小诗却别开生面，给人耳目一新的感觉。诗人首先写蜜蜂落在花心。落在花心做什么？没有给花朵唱嗡嗡的歌谣，而是翅膀快速抖动和触角轻轻地摇。紧接着，诗人用相机拍下了这一情景：黄色的花和有礼貌的蜂。在这里，一同拍下的，还有花的甜蜜和芬芳。花的甜蜜和芬芳能拍下吗？显然不能。这只是诗人的一种想象，一种对美好事物的理想和追求。最后一小节，小蜜蜂趴在花心，同花说着悄悄话，枕着花瓣，做着一个香香的梦，进一步展现了自然界万事万物的一种亲切、和谐的关系，构成了大自然物种之间的一种静与动、庄严与灵秀、神秘今亲近、永恒与易逝的交响。我国战国时期儒家学者对自然美的认识基本点便是“水玉比德”。这是什么意思？这是说在古代诗人那里，自然实现了人格化、社会化，反过来又可以说，诗人的人格和社会生活实现了对象化、自然化。小诗在表现自然美的声、色、形、韵的同时，也体现了自然美成为诗人人格和社会生活的一种寓意和象征。(王宜振)

    我们去看海

我们去看海——

还没到海边

就听见海浪的笑声

我们知道那是大海

在发送

激情澎湃的邀请

所有激动的想象

都变成了

汹涌的风景

所有晴朗的愿望

都换上了

蔚蓝色的心情

我们去看海——

看贝壳、白帆、海鸥

也看浪花、阳光和风

赏析：以“海浪的笑声”“是大海在发送激情澎湃的邀请”调动起读者的听觉的参与，而后诗句从对听觉的描述转换为视觉的描绘和心情的抒写，引领读者的思绪。从大海的风景延展到“晴朗”的愿景，再回归到“蔚蓝色的心情”作结。最后，通过几个最具代表性的意象的描写和叠加，把“看海”的全部印象集中推到读者眼前，给人留下无尽的回味。（岳洪治）

    猫头鹰数星星

寒冷的冬天

圆圆的月亮挂在夜空

小猫头鹰依偎在妈妈身边

抬着脑袋数星星

一颗、两颗、三颗……

满天的星星都朝他眨着眼睛

他们也想像小猫头鹰一样

被妈妈搂在温暖的怀中

幸福地数一数地上的灯

一盏、两盏、三盏……

赏析：读这首诗，眼前立刻闪现一个大字：美！诗歌需要美。美在哪里？美在意境。“小猫头鹰依偎在妈妈身边”“被妈妈搂在温暖的怀中”，诗人为我们营造了多么美好的情境，让人浸润其中，暖暖的。美在哪里？美在语言。 “数一数地上的灯”，每一句话都像一首歌，押着韵，让人油然哼唱，柔柔的。诗歌需要美！（金本）

    飘雪的日子

飘雪的日子

跟着妈妈弹一曲

春天的歌

弹着弹着

花就开了

开着开着

雪就化了

化着化着

心就绿了

绿着绿着

梦就暖了

飘雪的日子

妈妈教我弹一曲

春天的歌

赏析：诗人以舒缓的笔调自叙情怀，赋情怀于自然景物，即所常道的情景交融。使人阅读中凭籍想象再现诗人所营构的画面，一个好的诗人会从独特的视角游走笔墨，诉情叙意而感染读者，张菱儿的这首小诗即如是这般。（刘丙钧）

    最幸福的时刻

最幸福的时刻

是我想你的时候

你也在想我

并且突然间

从天而降

我是你翠绿色的草蚂蚱

你是我金黄色的麦芽糖

赏析：这首诗宛如耳边的倾述，“我”与“你”之间的情感互动，赋予了这一瞬间情感的温度，“草蚂蚱”与“麦芽糖”是彼此眼中最为珍贵的东西，也是“想念”一词最温暖的注脚，“翠绿色”与“金黄色”的对照，在视觉上形成了强烈的反差，全诗在遣词造句上颇为讲究，感情真挚而充沛。（周聪）

    喇叭花握紧小拳头

一个美丽的愿望

随着一粒小小的种子

落进黄色的花盆里

嫩芽沐浴着阳光

小小的身体

努力向上，再向上……

窗外北风嚣张雪花飞扬

喇叭花握紧小拳头

为绽放积聚力量

三片叶子

托起两朵粉色的花

正是自己想要的模样

赏析：题目中的“握紧”很抓人眼，一个努力向上的喇叭花的形象一下子呈现出来，无论外面是阳光普照还是北风嚣张，这个喇叭花的种子都没有放弃自己的理想：一定要长成自己想要的模样。这首小诗画面感极强，无论是“落”在花盆里的种子、“沐浴”阳光的嫩芽、“向上”的小身体、“握紧”的小拳头，还是三片叶子“托”起的两朵粉色的花，都如在眼前，令人喜爱。（常青）

    与一条花蛇相遇

沿乡间小径奔跑

哼着一首快乐的小调

跨过一条窄窄的水沟

前面就是平坦的大道

我却猛然收住了脚

一条绿花蛇待在沟壁

冷冷地朝我这边瞧

红红的芯子吐了又吐

让我一颗心怦怦乱跳

颤抖着声音说：“您走好！”

花蛇见我很懂礼貌

挺起胸脯一扭一摇

像一位大将军得胜回朝

我看到它的嘴角

似乎还挂着一抹得意的笑

赏析：这是一首叙事诗，画面感极强，读时让人仿佛置身于田园风光的场景，与小女孩一同经历了一场与绿花蛇的奇妙邂逅。快乐的小女孩与一条绿花蛇不期而遇，刹那间，绿花蛇“冷冷”的目光和“吐了又吐”的红芯子，让小女孩有些惊慌，她颤抖着声音对花蛇说：“您走好！”神奇的事情发生了。绿花蛇似乎被这三个字所打动，它“挺起胸脯一扭一摇”的离开，更有趣的是，它的嘴角“似乎还挂着一抹得意的笑”，仿佛在向小女孩炫耀自己的威风。品读这首诗，小女孩与花蛇之间的微妙互动活灵活现，从而使这首诗也变得更加生动有趣。（常青）

    我的童年

我的童年

是那只精神抖擞的鸡毛毽

我踢着它

踢着踢着

就长高了

我的童年

是那颗动作敏捷的玻璃珠

我追着它

追着追着

就长大了

我的童年

是那一本本活泼的小人书

我读着它们

读着读着

脑瓜里就飘满梦想

我的童年

是村边那条奔跑的小河

我跟着它

跟着跟着

脚步就迈向远方

赏析：毽子、弹珠、小人书、奔跑的小河是诗人的童年四部曲，它们不仅是童年时光常见的玩具，更是成长岁月中不可或缺的伙伴。从踢毽长高，追珠长大，读书梦想，到跟随小河去远方，梦想的每一步都伴随着童年那份纯真和美好。时光荏苒，诗人慢慢长大了，离开童年，离开家乡，走向属于她的远方，但那份纯真和美好永远留在心底。（谭哲）

    我知道风儿来了

当池水开始舞蹈的时候

我知道风儿悄悄走近

那一道道细碎的波纹

是他踩出的一个个脚印

当树木变得激动的时候

我看见风儿绿色的衣裙

树木把他藏身的地方

写成一篇爆炸性的新闻

当花瓣纷纷飞舞的时候

我听见风儿甜蜜的声音

他正鼓着圆圆的腮帮

轻轻地把花瓣托在掌心

赏析：诗人从“池水”“树木”“花瓣”三者的角度来捕捉风儿的形状、声音等特质，风过处，自然界的万物做出了各自的回应，那些动人的细节、微妙的表情、悦耳的声音等，都是风留下的痕迹，也是诗人对自然界最细致入微的观察与描述。（周聪）

    母亲的名字

每一个笔画

都蘸着晶莹的露珠

每一个音节

都带着暖暖的回声

是柴灶的火芒

伸过来温暖的手

是油灯扑闪的眼神

绽放出明亮的笑容

是扬起翅膀的锦帆

送我一程秋水

是抱着禾苗的碧垄

种我百亩春风

    是山河，是悲喜，是甘苦

是减法里的淡定

是除法后的沉思

是所有美好的总和

是所有幸福的累积

大如一个世界——

托得住所有的生灵

又小如

一个汉字——

一个

颤动在我心尖上的

方方正正的汉字啊——

“爱！”

赏析：阅读一首好诗，可使人感受其优美的韵律，品味其悠远的意境，从而触感到诗人的情绪、情感和情思。这首诗即是如此。它系诗人对他人道言，借诸多外物作喻，以吐心绪，表达出对母亲的深爱与眷恋之情。（刘丙钧）

    遇见满心欢喜和美丽

立夏的清晨

一朵百合悄然开放

让我一睁眼

就遇见满心欢喜和美丽

她亭亭玉立

微笑着

冲我晃动脑瓜：

嘿，早上好！

她是那么素洁、

那么优雅

一下子点亮我小小的阳台

也芳香了这个初夏的清晨

早上好

生活总会出其不意

馈赠我们各种美好和惊喜

一如花开

一如我与你的相遇

    我邀鱼儿在白桦林里散步

我邀鱼儿在白桦林里散步

他要去森林深处看望白雪公主

看看这个世界上最美的女孩

是不是皮肤真的像雪一样白

一路上鱼儿不停地摇头摆尾

朝过路的鸟儿点点头

朝捡松果的小松鼠眨眨眼睛

和树下的野兔热情地打着招呼

突然他愉快地挥挥鳍

你好，水母！

在厚厚的落叶地毯上

是一个个撑着小伞的蘑菇

赏析：鱼儿是生活在水中的小动物，而“我”这次却要邀请鱼儿到白桦林里散步，这是一件多么新奇的事情啊，让人忍不住要看一看这是一场怎样的散步。鱼儿和树林里的小动物热情地打着招呼，天呐，这树林里竟然还有水母，这是一场童话般梦幻的旅行，而鱼儿也要去看看那童话中的白雪公主。这首小诗充满了奇幻的童话色彩，动物们突破了水陆界限，全都在白桦林里相遇，一个接一个的小动物在打招呼中出场，吸引着我们一句一句接着往下读，我们都会惊叹这是多么新奇有趣的世界啊，尤其是那一声“你好，水母”。（张杏莲）

    鹅黄色的童话

我喜欢

那些鹅黄色的童话

就像喜欢

在风中摇曳的金茶花

纯净的眼睛

看不到一丝儿阴影

咧开善良的嘴巴

露出一口洁白的牙

我相信

任何人读到这样的童话

都会被感染

就是一块干枯的木头

也会长出嫩绿的芽

赏析：张菱儿说自己喜鹅黄色如金盏花的童话，开篇给读者一个暖色的画面，显示了她如孩童般温软的内心；第二节「眸里无阴影，嘴把只有洁白的牙」，跳脱而富有童真，进一步延续童话的特性；末节「枝木长出绿芽」，是个富有动感，留有希望的收笔。总而言之，《金黄色的童话》是一首兼童心与文学性的优秀童诗。（杨颖虹）

    春天藏在雪山的皮袄里

春天藏在雪山的皮袄里

当他解开古老的铜纽扣

我们就能看到

春天藏在花苞的口袋里

当她捂不住芬芳的秘密

我们就能闻到

春天藏在小河的口罩里

当他唱出叮咚的歌谣

我们就能听到

春天藏在小熊的呼噜里

当他睁开眼睛伸懒腰

阳光就掉入他的怀抱……

赏析：春天在哪里呢?春天在小朋友的眼睛里！若隐若现的青绿雪山、含苞待放的芬芳花朵、冰雪初融的河水叮咚……你有找到春天的身影吗？她悄无声息却又处处留下足迹，仿佛在和人们玩捉迷藏，她所到之处万物复苏，生机盎然！诗人运用拟人手法为我们描绘了一幅澄净明媚的初春画卷，蓬勃的生命力在诗人笔尖跳跃，生动地表现出其对春天的歌颂与喜爱之情！（操礼和）

    一队老鼠灰灰的

长尾巴翘着

摇晃着风

大眼睛眯着

回忆一个美梦

小胡子弯着

蘸些甜甜的笑容

一队老鼠灰灰的

正走在小猫的心中

赏析：就像老鼠爱大米一样，小猫的最爱，一定是老鼠。小诗将读者带入一个充满童真的童话世界—— “长尾巴高高翘着摇晃着风”、“大眼睛眯着回忆一个美梦”，一想到老鼠，小猫的心就乐开了花，要捉多少只老鼠，小猫才会一直开心下去呢？当然是一队老鼠灰灰的正走在小猫的心中。小诗视角独特，风趣幽默，形象生动。（谭哲）

    爱开玩笑的冬孩子

爱开玩笑的冬孩子

踩掉了秋姑娘的高跟鞋

就闯进来了

他挥一挥衣袖

北风就吹了过来

像施了魔力一样

欢快的河流立定了

他调皮地眨一眨眼睛

雪花就飞舞了起来

他轻轻地摇一摇脑袋

高山变成了白头翁

树木变成了白头翁

还没有来得及躲藏的小草

也长上了白眉毛

就连雪地上撒欢的狗宝宝

一下子扮成狗爷爷的容貌

白了胡须，白了绒毛

冬孩子，你来得太早

高山还在青

树木还在绿

小河还在笑……

冬孩子没听秋姑娘说完

吐吐舌头

一溜烟儿地跑走了

赏析：漫天飞舞的雪花，为大地披上了一层洁白的外衣，高山、树木、小草……万物还没来得及反应就猝不及防地迎来了冬天。诗中运用了一系列比喻拟人手法将冬天比作一个爱开玩笑的孩子，“调皮地眨眼睛、轻轻地摇脑袋、一溜烟地跑走”这些生动活泼的拟人化动作将冬孩子形象展现得活灵活现。诗人凭借丰富的想象力和明丽灵动的语言为孩子们精心编织了一个充满童真童趣的冬日童话，谱写了一首欢快的冬日赞歌！（操礼和）

作者简介：

中国作协会员，中国寓言学会副秘书长，人民文学出版社·天天出版社副编审。出版少儿成长小说、童话《爸爸的口琴》《奶奶的蛋糕》《乌头花开》《神舟团队》《北斗团队》《四蛇童子》等一百余部。部分作品曾获冰心儿童文学奖、谢璞儿童文学奖、上海好童书奖、第二届原创大自然儿童文学奖以及国家出版基金、第十届当当影响力作家人气名师等，被中国作协选为重点扶持作品，入选国家“十四五”出版规划，新闻出版总署向全国青少年推荐百种优秀读物；《奶奶的蛋糕》等被翻译成罗马尼亚语、西班牙语、英语、法语、蒙语等；《乌头花开》被拍成15集动漫。

责任编辑：孙 红

二审编辑：木 糖

终审编辑：王 如

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